语文 · 第三学段（5–6 年级） · 表达与交流
思辨性阅读与表达
标准编码 CN-S3-TG-04
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。
标准句为课标原文 · 学习任务群说明 · 课标第 32 页
要点（4 条，课标原文）
CN-S3-TG-04.1
阅读关于中华传统美德、社会公德等方面的短论、简评，结合校园或社会生活中的实际事例，学习有理有据地口头或书面表达自己的观点。课标原文 · 学习内容 · 课标第 32、33 页
CN-S3-TG-04.2
在日常生活和学习中，发现并思考成语、对联、谚语、绕口令等多种语言现象的特点，体会不同的表达效果。课标原文 · 学习内容 · 课标第 33 页
CN-S3-TG-04.3
阅读有关科学发现、技术发明的故事，用画思维导图等方式辅助，简洁清楚地表述科学家发现、发明的过程，学习科学家的创造精神，体会猜想、验证、推理等思维方法。课标原文 · 学习内容 · 课标第 33 页
CN-S3-TG-04.4
阅读哲人故事、寓言故事、成语故事等，感受其中的智慧，学习其中的思维方法。课标原文 · 学习内容 · 课标第 33 页
对应教材
- 语文5年级下册 · 第二单元，第 35 页 · 机器对齐，待核验
- 语文6年级下册 · 第二单元，第 37 页 · 机器对齐，待核验
- 语文5年级上册 · 第六单元，第 87 页 · 机器对齐，待核验
- 语文5年级下册 · 第七单元，第 95 页 · 机器对齐，待核验
- 语文5年级上册 · 第五单元，第 65 页 · 机器对齐，待核验
同学段同领域的其他标准（表达与交流）
修订版文本取自上海市青浦区凤溪中学网站转载的《义务教育课程标准 日常修订版（2022年版2025年修订）》；以官方出版物为准。