多维细目表

课标原文

在确定内容结构、题型结构、难度结构的基础上，全面、有效地编制多维细目表。多维细目表的栏目设置全面，各内容模块、素养要素、难易程度、题型题量、分值比例等搭配合理。

物理 · 修订版 PDF 第 51 页

多维细目表的基本维度包括核心素养、学习主题的核心内容、学业质量、情境素材类型，以及题型、分值、题目难度等基本要素。

化学 · 修订版 PDF 第 52 页

多维细目表应包括核心素养、学习主题，以及题型、分值、题目难度等基本要素。制订多维细目表时，需分析、统计各维度所占的分值比例，确保比例合理，符合测试的性质和目的，保证试卷的整体性和均衡性。

生物学 · 修订版 PDF 第 46 页

可以利用多维细目表，确定试卷的总体难度、试题类型比例等指标。要减少简单考查机械记忆能力的题型，提高探究性、开放性、综合性、创新性题型的比例。

历史 · 修订版 PDF 第 68 页

各学科怎么用

• 物理：维度最全：内容模块、素养要素、难易程度、题型题量、分值比例，还要关注试题难度、合格率、区分度。
• 化学：在内容、素养、题型、分值、难度之外，还把学业质量和情境素材类型列为维度。
• 生物学：核心素养、学习主题、题型、分值、题目难度，并统计各维度的分值比例。
• 历史：期末纸笔测试「要设计完整的多维细目表」，把核心素养分解为若干维度来设计试题，并减少机械记忆题。
• 数学：命题部分没有用这个词，但附录 2 给出了「了解、理解、掌握、运用」四个结果目标层次，常用作细目表的层次维度。

备课时怎么用

先定表、再出题：列出这次要考的要点，定好每条要点的分值比例、层次和难度，再按表命题；出完后逐题回填，检查有没有漏考的要点、超出课标限定的题、比例失衡的地方。kebiao 的 AI 备课可以把贴进来的试卷逐题读成细目表并核验。

常见误解

• 细目表是出完卷交给教务处的表，事后补填就行。事后补填发现不了漏考和超标，它的用处在出题之前。
• 按章节列内容、按题型列分值就够了。修订版课标要求把核心素养也作为一个维度，还要统计各维度的分值比例。

国外怎么处理同一件事

• 美国 NAEP 评估框架：国家教育进展评估为每个学科写一份评估框架，按年级规定各内容领域和认知复杂度的题目比例，作为命题的蓝图。
• 布鲁姆教育目标分类（修订版）：把认知过程分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造六级，国外的测验蓝图（table of specifications）常用它做层次维度。