综合与实践

要点（5 条，课标原文）

1. MA-S3-IP-01.1
   在真实情境中，通过具体事例体会相反意义的量，如温度、海拔等，能表达具体情境中负数的实际意义，能通过对多个事例的归纳、比较，感悟负数可以表达与正数相反意义的量。

   课标原文 · 学业要求 · 课标第 53 页

2. MA-S3-IP-01.2
   结合本校校园的实际情况，能制订比较合理的测量方案和绘图比例；能理解所需要的数学和其他学科的知识，在教师指导下，积极有序展开测量；能按校园的方位和场所的位置，依据绘图比例绘制简单的校园平面图；能解释绘图的原则，在交流中评价与反思；提升规划能力，积累实践经验。

   课标原文 · 学业要求 · 课标第 54 页

3. MA-S3-IP-01.3
   能结合自己的兴趣，确定所要研究的关于体育的内容与范围；会查找相关资料，提出有价值的数学问题；在教师指导下，能与他人交流合作，运用数学或其他学科的知识解决问题；能积极参与小组间的交流，说明自己小组的问题解决过程，理解其他小组所解决的问题和问题解决的思路；感悟数学在体育中的作用，提高学习数学的兴趣。

   课标原文 · 学业要求 · 课标第 54 页

4. MA-S3-IP-01.4
   在对人体营养需求和食物营养物质的调查研究中，进一步理解百分数的意义；会用扇形统计图整理调查结果，分析如何实现营养均衡；经历一周营养午餐食谱的设计过程，感悟在实际情境中方案的形成过程；形成重视调查研究、合理设计规划的科学态度。

   课标原文 · 学业要求 · 课标第 54 页

5. MA-S3-IP-01.5
   能合作设计生活中用水情况的调查方案，并展开调查，在调查中进一步优化方案；会查找与淡水资源相关的资料，从资料和实地走访中筛选需要的信息，提出问题，确定解决问题的思路，提高应用意识；根据问题解决中的发现和收获，制订节水方案，尝试设计节水工具或方法，培养创新意识；在问题解决中加深对水资源保护等社会问题的关注与理解。

   课标原文 · 学业要求 · 课标第 54 页

对应教材

• 数学6年级下册 · 3.4 cm,这两个城市之间的实际距离是多少?，第 71 页 · 机器对齐，待核验
• 数学6年级下册 · 1.80 m,小红搬来一个高 0.6 m 的凳子。这能帮助爸爸成功更换灯泡吗?，第 85 页 · 机器对齐，待核验