信息科技 · 第四学段（7–9 年级） · 物联网实践与探索

物联网实践与探索

标准编码 IT-S4-IO-01

通过本模块的学习，学生能初步理解万物互联给人类信息社会带来的影响、机遇和挑战；了解物联网（特别是传感器系统）是连接物理世界与数字世界的纽带和媒介；了解物联网与互联网的异同、主要物联网协议，以及典型物联网应用的特点；能在信息科技与其他学科的学习中，有效利用基本物联网设备与平台；能设计并实现具有简单物联功能的数字系统。

标准句为课标原文 · 模块说明 · 课标第 40 页

要点（6 条，课标原文）

  1. IT-S4-IO-01.1 · 7、8、9 年级
    通过实例感受万物互联的场景，知道物联网与互联网的异同，认识到物联网的普及对学习和生活的影响。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 40 页

  2. IT-S4-IO-01.2 · 7、8、9 年级
    通过对身边真实应用场景中物联网的分析，认识物联网实现万物互联的基本原理。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 40、41 页

  3. IT-S4-IO-01.3 · 7、8、9 年级
    自觉遵守物联网实验的操作规程，会使用实验设备搭建物联系统原型，并能通过实验平台读取、发送、接收、汇集和使用数据。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 41 页

  4. IT-S4-IO-01.4 · 7、8、9 年级
    通过简易物联系统的设计与搭建，探索物联网中数据采集、处理、反馈控制等基本功能，体验物联网、大数据及人工智能的关系。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 41 页

  5. IT-S4-IO-01.5 · 7、8、9 年级
    了解身边的物联设备及其对塑造网络虚拟身份的作用，有意识地保护个人隐私，进行安全防护。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 41 页

  6. IT-S4-IO-01.6 · 7、8、9 年级
    了解物联网中发展自主可控技术的意义，了解自主可控生态体系对我国国家安全的重要作用。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 41 页 · 2025 修订（2022 年版：6）了解物联网中发展自主可控技术的意义，）

学业要求

  • 能理解万物互联的含义，知道物联网协同互联网使实时定位、远程监控、分享众筹等新型服务和应用成为可能。根据学习任务的需要和可用的实验设备，设计并搭建具有数据采集、实时传输和简单控制功能的简易物联系统。能通过智能终端或编写程序，读取并处理含有物联功能设备中的数据，并进行适当反馈或控制。初步体会物联网与大数据、人工智能之间的关系，并利用相关知识解决一些跨学科的实际问题，认识物联网中自主可控技术的重要作用。 课标第 41 页

修订版文本取自上海市青浦区凤溪中学网站转载的《义务教育课程标准 日常修订版（2022年版2025年修订）》；以官方出版物为准。