过程与控制

要点（6 条，课标原文）

1. IT-S3-PC-01.1
   通过体验和认识身边的过程与控制，了解过程与控制可以抽象为包含输入、计算和输出三个典型环节的系统。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能通过观察身边实例，将过程与控制现象抽象为包含输入、计算（处理）与输出三个环节的系统模型，并能用示意图标注各环节及信息流向。

2. IT-S3-PC-01.2
   通过观察身边的真实案例，了解一个大的系统可以分解为几个小的系统，一个系统也可以划分出功能相对独立的多个模块。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页

3. IT-S3-PC-01.3
   通过分析具体案例，了解反馈是过程与控制中的重要手段，初步了解反馈对系统优化的作用。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能通过具体案例识别系统中的反馈与环路，能解释反馈如何让系统更接近目标（如保持温度、亮度或速度），并能提出一种基于反馈的简单优化思路。

4. IT-S3-PC-01.4
   通过分析具体过程与控制系统的实例，了解系统的输入与输出可以是开关量或连续量，了解连续量可以经由阈值判断形成开关量，掌握开关量的简单逻辑运算。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页

5. IT-S3-PC-01.5
   通过分析典型应用场景，了解计算机可用于实现过程与控制，能在实验系统中通过编程等手段验证过程与控制系统的设计。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 33、34 页

6. IT-S3-PC-01.6
   结合生活中的实例，理解过程与控制系统中存在安全问题，知道自主可控的系统在解决安全问题时起到的重要作用。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 34 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能结合生活实例说明过程与控制系统可能存在的安全风险（如误控制、数据/权限问题等），理解自主可控系统的重要性，并能提出至少两条在使用智能设备时的安全与责任做法。

学业要求

• 能认识到过程与控制系统普遍存在于日常生活中。能发现大的系统可以由小的系统组成，不同的系统中存在相似的组成部分。能识别系统中的输入、计算、输出环节，能理解反馈在系统中的作用，能分辨输入与输出环节中的数据是开关量还是连续量，并能运用逻辑和数值运算设计简单的处理环节。能利用在线平台和工具寻找生活中的过程与控制场景，能设计用计算机实现过程与控制的方案，并在实验系统中通过编程等手段加以验证。能理解用计算机实现过程与控制时存在的安全问题，了解自主可控的系统在解决安全问题时的重要性。 课标第 34 页

表现示例（kebiao 整理）

• 能在实例中理解“大系统可分解为若干小系统、系统可划分为功能模块”，并能对一个日常设备进行至少两层的分解，说明各模块的功能及其协作关系。