数据与编码

要点（7 条，课标原文）

1. IT-S2-DC-01.1
   通过体验和认识典型的信息科技应用场景，感受身边无所不在的数据，可以使用数字、字母或文字编码表示信息。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 27 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能在多种数字设备使用情境中用数据可视化方式记录使用时间并分析用途差异，能主动使用自我管理功能（提醒、定时锁屏等），并能说明保护与管理数字身份的必要性。

2. IT-S2-DC-01.2
   结合真实情境，了解编码在生活中的应用，认识数据编码的目的，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。

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   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能结合真实情境说明编码在生活中的应用，理解数据编码的目的（唯一标识、建立联系、便于管理），初步认识数据编码对信息社会组织与秩序的重要意义。

3. IT-S2-DC-01.3
   通过观察身边的真实案例，知道如何使用编码建立数据间的内在联系，以便计算机识别和管理，了解编码长度与所包含信息量之间的关系。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 27 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能通过观察身边案例理解如何用编码建立数据之间的内在联系，知道编码长度与信息量有关，能对两种编码方案进行简单比较并说明优缺点。

4. IT-S2-DC-01.4
   通过分析生活中的具体应用，了解数字化表示信息的优势，体验信息存储和传输过程中所必需的编码和解码步骤，初步理解数据校验的目的和意义。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 27 页

5. IT-S2-DC-01.5
   通过真实案例了解威胁数据安全的因素，认识自主可控技术对数据安全的影响，在学习和生活中有意识地保护数据，并遵守相关的法律法规。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 27 页

6. IT-S2-DC-01.6
   在对简单问题的分析过程中，使用数字化工具组织并呈现收集的数据，借助可视化方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 27 页

7. IT-S2-DC-01.7
   在学习与生活中，能用数据记录并描述规律性发生的事件，简单地表达自己的想法或预测结果。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 27 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能在学习与生活中用数据记录并描述规律性事件，能基于数据做出简单的趋势判断或预测，并能说明预测依据。
   • 能理解数字身份在在线活动中的作用与唯一性，能在学习与生活中遵守基本的账号与个人信息保护规则，避免泄露敏感信息并能说明原因。
   • 能在多种在线活动情境中认识信息安全对学习与生活的影响，能说出常见风险（如钓鱼链接、账号泄露、公共网络风险等）及1-2条防范方法。

学业要求

• 能认识到数据是现代社会的重要组成部分，根据简单问题的情境、数据的来源，以及内容表达的目的，判断数据的合理性和可靠性，认识自主可控技术对保障数据安全的意义。能根据具体应用场景，选择数字、字母或文字编码表示信息，了解编码长度与所包含信息量之间的关系，知道编码的目的是作为唯一标识、建立数据间的内在联系，以便计算机识别和准确管理。知道编码和解码是信息存储和传输的必需步骤，初步理解数据校验的目的和意义。在日常学习和生活中，能使用数字化工具收集、组织数据，并借用可视化方式呈现数据，以表达观点或预测结果。在数据的使用过程中，能遵守与信息相关的法律法规，在学习、生活中使用常见的防护措施，有意识地保护数据。 课标第 27、28 页