语文 · 第四学段（7–9 年级） · 识字与写字

语言文字积累与梳理

标准编码 CN-S4-TG-01

本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。

标准句为课标原文 · 学习任务群说明 · 课标第 23 页

要点（3 条，课标原文）

  1. CN-S4-TG-01.1 · 7、8、9 年级
    在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。

    课标原文 · 学习内容 · 课标第 24 页

  2. CN-S4-TG-01.2 · 7、8、9 年级
    梳理学过的语言现象，欣赏优秀作品的语言表达技巧，初步探究语言文字的运用规律。学习按照词类梳理字词，学习整理典型的语法、修辞应用实例。

    课标原文 · 学习内容 · 课标第 24 页

  3. CN-S4-TG-01.3 · 7、8、9 年级
    继续丰富自己的积累。分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等，并在日常读写活动中积极运用，提升自身的中华文化修养。

    课标原文 · 学习内容 · 课标第 25 页

对应教材

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修订版文本取自上海市青浦区凤溪中学网站转载的《义务教育课程标准 日常修订版（2022年版2025年修订）》；以官方出版物为准。